Autoeficacia y Engagement Académico en estudiantes de la Universidad La Salle de la ciudad de La Paz. Un estudio correlacional
| Autor | Debra Valentina Quiroga Gomez Garcia, Marissa Pelaez Somoza |
| Cargo | Licenciada en Psicología de la Universidad La Salle. Encargada de asesoramiento y nivelación a niños con dificultades académicas/Psicoterapeuta cognitivo comportamental. Encargada de consulta de desarrollo personal y género. Docente pre y pos grado. Psicóloga en defensoría de la niñez y adolescencia |
| Páginas | 17-33 |
Pág.[ 17 -
33 ]
Artículo Original
Marzo 2021
Volumen 21Fides Et Ratio
ISSN 2411-0035
Autoecacia y Engagement Académico en estudiantes de la
Universidad La Salle de la ciudad de La Paz.
Un estudio correlacional.
Self-ecacy and Academic Engagement in students of
La Salle University in the city of La Paz.
A correlational study.
Debra Valentina Quiroga Gomez Garcia1
debbybbc@gmail.com
Instituto de Investigación en Ciencias Humanas y de la Educación-
Universidad La Salle Bolivia
Marissa Pelaez Somoza2
mpelaez@doc.ulasalle.edu.bo
Instituto de Investigación en Ciencias Humanas y de la Educación-
Universidad La Salle Bolivia
Resumen
La vida universitaria es un periodo de adaptación, los estudiantes se plantean
nuevas metas y objetivos. Por ello deben presentar un juicio de sus propias
capacidades y necesitan mantener una motivación persistente a sus estudios
universitarios. El objetivo principal es determinar la correlación entre la autoecacia
general y engagement académico en estudiantes universitarios de la Universidad La
Salle. La presente investigación es de tipo descriptiva correlacional bi variada. Se realizó
la investigación a un total de 300 estudiantes, por un muestreo no probabilístico
1 Licenciada en Psicología de la Universidad La Salle. Encargada de asesoramiento y
nivelación a niños con dicultades académicas. ORCID. 0000-0002-8765-9443.
2 Psicoterapeuta cognitivo comportamental. Encargada de consulta de desarrollo per-
sonal y género. Docente pre y pos grado. Psicóloga en defensoría de la niñez y adolescencia.
ORCID. 0000-0003-1979-4448.
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Debra Valentina Quiroga Gomez Garcia, Marissa Pelaez Somoza
por conveniencia. Tanto la escala de autoecacia general y la escala de engagement
académico, fueron analizadas con otras variables sociodemográcas. Obteniendo
como resultado nal que existe una relación directa positiva con un valor de 0,230 de
correlación entre la autoecacia general y el engagement académico.
Palabras clave:
Autoecacia general, Engagement académico, universitarios.
Abstract
University life is a period of adaptation, students set new goals and objectives.
erefore, they must present a judgment of their own abilities and need
to maintain a persistent motivation for their university studies. Its main
objective is to determine the correlation between general self-ecacy and academic
engagement in university students at La Salle University. e present investigation
is of a descriptive bi-varied correlational type.. e research was carried out with
a total of 300 students, by a non-probabilistic convenience sampling. Both the
general self-ecacy scale and the academic engagement scale were analyzed with
other sociodemographic variables. Obtaining as a nal result that there is a direct
positive relationship with a correlation value of 0.230 between general self-ecacy
and academic engagement.
Keywords:
General self-ecacy, Academic engagement, university students.
Introducción
El ingreso a la universidad es una etapa de adaptación que involucra
diversos retos, desde convivir con estudiantes que provienen de
distintos marcos socioeconómicos culturas diferentes, hasta modicar
algunos hábitos a costa de algunos sacricios. El cursar con una carrera
universitaria requiere de ciertas competencias y habilidades en constante
desarrollo, mejor administración de tiempos, toma de decisiones referente
a las prioridades. Esta toma de decisiones en una etapa de desarrollo como
la que se encuentra el estudiante se la dene como autoecacia, que según
Bandura se dene como la creencia propia hacia las capacidades, que van
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