Fides et Ratio

Editorial:
Universidad La Salle
Fecha publicación:
2016-06-14
ISBN:
2071-081X

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  • La Política Exterior, como instrumento de Inserción Económica Internacional
  • Ansiedad, depresión y estrés relacionados con consumo de tabaco en universitarios paceños

    El consumo de tabaco continúa siendo un grave problema de salud pública, pues constituye un factor de riesgo para múltiples enfermedades crónicas y está asociado a trastornos de salud mental. En este sentido, la presente investigación analizó la relación entre ansiedad, depresión, estrés y el consumo de tabaco en estudiantes universitarios de la zona sur de La Paz, Bolivia. El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre estas variables psicológicas y el consumo de tabaco en jóvenes universitarios. Se adoptó un diseño no experimental, descriptivocorrelacional, con una muestra de 396 estudiantes de universidades privadas, de entre 18 y 28 años

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    El estrés académico durante la adolescencia tiene implicancias significativas para el bienestar psicológico y los resultados educativos, lo que subraya la importancia de contar con instrumentos de medición psicométricamente robustos. El presente estudio instrumental examinó las propiedades psicométricas del Inventario SISCO de Estrés Académico en una muestra de 977 estudiantes mujeres de entre 11 y 17 años. La consistencia interna se estimó mediante el alfa de Cronbach y el omega de McDonald. Se realizó un análisis factorial confirmatorio para examinar el ajuste del modelo teórico original y de una estructura alternativa de cuatro factores. Los resultados evidenciaron una alta consistencia interna de la escala total (alfa= .92; w= .92). El análisis factorial confirmatorio respaldó el modelo original, mostrando excelentes índices de ajuste (x2/gl = 2.54; CFI = .99; TLI = .99)

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  • Redes sociales y trastornos de conducta alimentaria en estudiantes de una universidad privada limeña

    Las redes sociales constituyen un medio esencial de interacción social, permitiendo mantener la comunicación y el vínculo entre personas en entornos digitales cada vez más globalizados. En este contexto, los jóvenes son los usuarios más asiduos y susceptibles de ser influenciados y desinformados en especial sobre cuidado de su imagen corporal llegando a trastornos alimenticios no solo en el ámbito físico sino también psicológicos. El objetivo de la investigación consistió en determinar la relación entre redes sociales y los trastornos de conducta alimentaria (TCA) en estudiantes de una universidad privada. La metodología fue cuantitativa, de diseño no experimental-transversal de alcance correlacional. La muestra está conformada por 200 estudiantes de estudios superiores de los dos últimos ciclos, empleando el estadístico no paramétrico Rho de Spearman. El resultado general indica una correlación 0.341 positiva, débil a moderada entre ambas variables siendo altamente significativa y no debido al azar. Se concluye que las redes sociales y el trastorno de conducta alimentaria junto con sus dimensiones guardan relación y se asocian de forma directa, siendo los usuarios jóvenes que son propensos en dejarse influenciar por modelos de imagen corporal no acordes con la realidad basados en una falsa estética y aceptación social

  • Marco Estratégico para la equidad de género en Programación en América Latina

    Este estudio responde al desafío de disminuir la brecha de género en el Pensamiento Computacional y Programación (PCP) en América Latina, tomando a Chile como caso emblemático. El objetivo fue construir y desarrollar el Modelo Estratégico de Intervención (MEI-PCP), un marco de acción política y pedagógica que integra la Interseccionalidad y el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para transformar las políticas educativas. Mediante una revisión sistemática PRISMA-ScR, se identifican barreras estructurales, déficit en la formación docente y sesgos pedagógicos que limitan la participación femenina. En Chile, solo el 18% de las mujeres acceden al sector TIC y la brecha salarial en STEAM es del 21%. El MEIPCP se estructura en cuatro pilares: Transformación Estructural, Empoderamiento Docente, Innovación Curricular y Referentes, que responden directamente a las fallas sistémicas identificadas. El diseño incorpora la interseccionalidad para garantizar la justicia social y la equidad en recursos. Se concluye que el MEI-PCP es una solución integral capaz de orientar políticas educativas hacia una mayor equidad tecnológica en la región, con impacto directo en la interrupción de las desigualdades y brechas de género y la justicia educativa

  • Análisis de la situación actual del delito de extorsión y los medios digitales en la legislación peruana

    El presente estudio de revisión sistemática de bibliografía tuvo como objetivo analizar la situación actual del delito de extorsión y el uso de los medios digitales en la legislación peruana. Se hizo uso de un enfoque cualitativo, método analítico, exploratorio, diseño de teoría fundamentada y la metodología PRISMA con la finalidad de obtener un conjunto final de investigaciones de la base de datos de Google Académico, Alicia Concytec, Scopus, Redalyc y Dialnet de un periodo de 5 años desde el 2020 al 2025. El conjunto final de estudios recopilados se clasifica en dos categorías de estudios: extorsión y medios digitales. Se concluye afirmando que, la extorsión ha tenido un desarrollo notable en el tiempo y prolifera notablemente en la sociedad peruana, siendo facilitado por los medios digitales

  • La indagación en los proyectos de aprendizaje infantil

    El objetivo de la investigación sobre la indagación en los proyectos de aprendizaje en la infancia, tuvo como eje analizar su desarrollo. Para ello, se llevó a cabo el analisis en torno a dos subcategorías vinculantes: indagación abierta e indagación guiada para los proyectos de aprendizaje infantil. La metodología siguió un enfoque cualitativo, diseño fenomenológico en un grupo de 15 estudiantes de 5 años del nivel inicial quienes conformaron la muestra, con observaciones durante una sesión de clases de Ciencia y Tecnología. Asi mismo se empleó una guía de observación que permitió registrar las vivencias y describirlas. Las observaciones reflejaron que la indagación científica en el aula es una herramienta efectiva para el desarrollo de habilidades científicas, pero presenta limitaciones al no fomentar suficiente autonomía, trabajo en equipo y formulación de preguntas por parte de los estudiantes. Aunque la indagación abierta y guiada fortalecen el pensamiento crítico y la curiosidad, la falta de interacción y conexión con los intereses de los estudiantes restringe su participación activa

  • Acercamiento analítico e histórico a la mente humana como problema filosófico

    El artículo reflexiona sobre la mente humana como problema filosófico, abordándola desde una perspectiva analítica e histórica. Su objetivo central es ofrecer una comprensión crítica y contextualizada de cómo la filosofía de la mente ha intentado responder a preguntas fundamentales sobre la conciencia, la subjetividad y la relación mente-cuerpo. Comienza con una aproximación conceptual que define a la filosofía de la mente como una disciplina que analiza la naturaleza de los estados mentales y su vinculación con el mundo físico. A continuación, realiza un recorrido histórico desde las concepciones dualistas de Platón y Descartes, hasta enfoques contemporáneos influenciados por la ciencia cognitiva y la neurofilosofía. Se exponen los principales problemas de la disciplina, como el problema de la conciencia, la intencionalidad y el acceso privilegiado. El documento analiza también los fundamentos teóricos en autores clave: Searle, con su teoría del realismo biológico; Churchland, desde el materialismo eliminativo que niega la existencia de estados mentales como entidades científicas válidas; y Putnam, con su externalismo que sostiene que los contenidos mentales dependen parcialmente del entorno. En conjunto, el artículo muestra una visión panorámica de cómo la mente sigue siendo un problema abierto que exige una reflexión filosófica rigurosa y multidisciplinaria donde continuamente dialogan conciencia y mente

  • Una perspectiva del superyó desde la Orientación Lacaniana

    La instancia psíquica del superyó es un descubrimiento clínico de Freud, si bien su desarrollo y estudio lo conduce a relacionar el concepto con fenómenos sociales, filosóficos e incluso antropológicos es esencialmente un fenómeno que se desprende de la escucha del malestar de los sujetos. Muchos de ellos sumergidos en pensamientos hostigadores que irrumpen sin control voluntario e incluso prácticas compulsivas absurdas, sacrificios culposos y por sobre todo silenciosas prácticas autodestructivas que apuntan a un elemento en común; están comandadas por una voz que profiere mandatos obscenos e insensatos que los desbordan más allá de sí mismos. Desde que se hace presente en la teoría la instancia psíquica del superyó ha dado lugar a incontables y variados debates sobre su origen y funcionamiento en el inconsciente

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