Aportes de la neuropsicología a la comprensión del mutismo selectivo

• Autor: Mgr. Edson Elías Alaka Robles
• Cargo: Licenciado en Psicología
• Páginas: 27-31

UNIVERSIDAD DEL VALLE

Mgr. Edson Elías Alaka Robles (1)

27

RESUMEN

De inicio temprano en la infancia, el Mutismo Selectivo

es un síntoma extremo de la ansiedad social, carac-

terizado por inhibir el lenguaje articulado de los niños

en circunstancias sociales percibidas como ate-

morizantes o amenazantes que, de no tratarse, tiene

un pronóstico que compromete el desempeño verbal,

educativo y social de los que lo padecen.

El presente artículo pretende hacer una revisión no ex-

haustiva de la literatura disponible sobre este tópico

desde la óptica de la neuropsicología, resaltando la in-

fluencia de las conexiones córtico-subcorticales en el

surgimiento del síntoma ansioso, resaltando las fun-

ciones cognitivas comprometidas en el Mutismo Se-

lectivo. Se hace presente la necesidad de profundizar

en la comprensión de la etiología y la comorbilidad en

este trastorno.

Palabras clave: Mutismo Selectivo. Neuropsicología.

Neurociencias afectivas. Ansiedad en la infancia.

ABSTRACT

In the earlier stages of childhood, Selective Mutism

appears to be a symptom for social anxiety. One of the

most notable symptoms is the inhibition of articulating

language on children exposed to social circumstances

perceived like threatening, that it not being treated,

compromises verbal, educational and social develop-

ment in those who bares with this condition.

This paper makes a non-exhaustive review of literature

available in this topic, in a neuropsychological optic, re-

lieving the influences of cortical and subcortical con-

nections to the early stages of anxiety caused by

Selective Mutism, highlighting the cognitive functions

compromised by Selective Mutism. It is required that

the need for further studies in the understandings of

etiology and comorbidity of this disorder become more

profound.

Keywords: Selective Mustism. Neuropsychology.

Affective Neurosciences. Anxiety in Childhood.

INTRODUCCIÓN

El conjunto de síntomas ansiosos observables cuando

el niño se halla en situaciones sociales, clasificado

como Mutismo Selectivo (MS) por la quinta versión del

Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos

Mentales (DSM-V) y como Mutismo Electivo por la

décima revisión de la Clasificación Internacional de las

Enfermedades, trastornos mentales y del compor-

tamiento (CIE-10), ha sido descrito como una entidad

nosológica entera a pesar de la evidencia sólida que

demuestra que su semiología se ubicaría principal-

mente en un extremo dentro del continuo de la fobia

social (1) (2) (3) (4) (5) (6).

Los complejos procesos relacionados a la aparición de

los trastornos ansiosos en la infancia resultan de la in-

teracción de los factores ambientales (p. ej., estilo

parental temeroso), biológicos (p. ej., herencia), cere-

brales (p. ej., sobreactivación de la amígdala), emo-

cionales (p. ej., inestabilidad emocional) y de

personalidad (p. ej., temperamento inhibido) en la

adaptación de los infantes a las circunstancias cam-

biantes del medio (7).

El presente documento se constituye en una revisión

de la literatura disponible actualmente sobre la apari-

Artículo de Revisión

APORTES DE LA NEUROPSICOLOGÍA A LA

COMPRENSIÓN DEL MUTISMO SELECTIVO

NEUROPSYCHOLOGY CONTRIBUTIONS TO

UNDERSTAND SELECTIVE MUTISM

Páginas

27 a 31

Fecha de

Recepción:

10/08/16

Fecha de

Aprobación:

26/08/16

1. Licenciado en Psicología. Gabinete de Neurocirugía Clínica. Docente Univalle Sucre. ealakar@univalle.edu

REV COMPAS EMPRES 2do cuatrimestre 2016 2.qxp_Layout 1 18/11/16 3:34 p.m. Página 27