Tutorías en las ciencias básicas como estrategia para lograr minimizar la deserción académica en la Fundación Universitaria Horizonte, Bogotá

• Autor: José Roberto Ochoa Gómez, Luz Yaddy Gaitán Ramírez, Roberto Jesús Betancourt Ortíz
• Cargo: Universidad ECCI. Bogotá, Colombia / Fuerza Aérea Colombiana. Bogota, Colombia / Universidad ECCI. Bogotá, Colombia
• Páginas: 48-67

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ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513

Volumen 4. No. 8 / Julio - diciembre 2024

Páginas 48 - 67

Tutorías en las ciencias básicas como estrategia para lograr minimizar la

deserción académica en la Fundación Universitaria Horizonte, Bogotá

Tutoring in basic sciences as a strategy to minimize academic dropouts at the

Horizonte University Foundation, Bogotá

A tutoria em ciências básicas como estratégia para minimizar a evasão

acadêmica na Fundação Universitária Horizonte, Bogotá

Luz Yaddy Gaitán Ramírez

yaddygaitan@gmail.com

https://orcid.org/0009-0009-4503-0020

Fuerza Aérea Colombiana.

Bogota, Colombia

Artículo recibido 11 de abril de 2024 / Arbitrado 30 de abril de 2024 / Aceptado 10 junio 2024 / Publicado 01 de julio de 2024

http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v4i8.45

La deserción escolar es una de las principales problemáticas que presenta el sector

educativo en Colombia, dicha problemática se genera por las diferentes situaciones

sociales que vive el país y que ha vivido históricamente. Este estudio pretende

determinar la aplicación de las Tutorías en las Ciencias Básicas como estrategia para

lograr minimizar la Deserción Aca démica en la Fundación Universitaria Horizonte,

Bogotá. La metodología enfoque cua ntitativo, tipo descriptivo y explicativo. La

población representada por estudiantes y docentes. Se aplicó un procesamiento

estadístico, con la aplicación de las técnicas seleccionadas. En cuanto a los resultados,

se detectó que los docentes poseen las co mpetencias y conocimientos en la

especialidad que imparten en las tutorías, lo que ayuda a disminuir la deserción en la

Fundación Universitaria Horizonte. En conclusión, se debe seguir implementando este

acompañamiento por parte de los docentes e n las asignaturas de las ciencias básicas,

para ir minimizando en cada periodo académico la deserción académica.

Resumen

Palabras clave:

Básicas; estrategias;

ciencias; deserción;

tutorías.

José Roberto Ochoa Gómez

jrog8a@gmail.com

http://orcid.org/0009-0000-4170-4803

Universidad ECCI.

Bogotá, Colombia

Roberto Jesús Betancourt Ortíz

robertojbo@gmail.com

https://orcid.org/0009-0001-8515-7706

Universidad ECCI.

Bogotá, Colombia

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Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas / Volumen 4, No. 8 / Julio - diciembre 2024

ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513, www.revistatribunal.org

Tutorías en la s ciencias básicas como estra tegia para lograr minimizar la deserció n académica en la

Funda ción Universitar ia Horizonte, Bogotá

José Roberto Ochoa Gómez; Luz Yaddy Gaitá n Ramírez; Roberto Jesús Betancour t Ortíz

INTRODUCCIÓN

La deserción escolar es una de las principales problemáticas que presenta el sector

educativo en Colombia, dicha problemática se genera por las diferentes situaciones sociales que

vive el país y que ha vivido históricamente, donde la educación, en pocas ocasiones por no decir

que nunca, se ha tomado como prioridad en las políticas estatales; los pocos recursos invertidos a

la educación hacen que este sector presente problemáticas en las cuales los principales perjudicados

son los niños y jóvenes, que al no terminar sus estudios o terminarlos de manera irregular con arios

periodos de ausentismo hacen que la calidad de la educación sea baja y por ende existan problemas

sociales mucho más graves (Piracoca, 2019).

School dropouts are one of the main problems faced by the educational sector in

Colombia. This problem is generated by the different social situations that the country

is expe riencing and has experienced historically. This study aims to determine th e

application of Tutoring in Basic Sciences as a strategy to minimize Academic Dropout

at the Horizonte University Foundation, Bogotá. The methodology quantitative

approach, descriptive and explanatory ty pe. The population represented by students

and teachers. Statistical processing was applied, with the application of the selected

techniques. Regarding the results, it was detected that the teachers have the skills and

knowledge in the specialty that they teach in the tutorials, which helps reduce dropout

at the Horizonte University Foundation. In conclusion, this support must continue to

be implemented by teachers in basic science subjects, to minimize academic dropout

in each academic period.

Abstract

Keywords:

Basic; strategies;

sciences; desertion;

tutoring.

O abandono escolar é um dos principais p roblemas enfrentados pelo setor

educacional na Colômbia, problema gerado pelas diferentes situações sociais que o

país vive e viveu historicamente. Este estudo tem como objetivo determinar a

aplicação da tutoria em Ciências Básicas como estrat égia para minimizar o abandono

acadêmico na Fundação Universitária Horizonte, Bogotá. A metodologia tem

abordagem quantitativa, tipo descritiva e explicativa. A população re presentada por

alunos e professores. Foi aplicado proc essamento estatístico, com aplicação das

técnicas selecionadas. Quanto aos resultados, d etectou-se que os professores

possuem habilidades e conhecimentos na especialidade que ministram nas tutorias, o

que ajuda a reduzir a evasão na Fundação Universitária Horizonte. Em conclusão, este

apoio deve continuar a ser implementado pelos professores das disciplinas de ciências

básicas, para minimizar o abandono escolar em cada período letivo.

Resumo

Palavras-chave:

Básico; estratégias;

ciências; deserção; aulas

particulares.