Percepción del Clima organizacional de los trabajadores docentes en el Perú: una revisión teórica

AutorElsy Mercedes Torres Silva, Andrea Espino Flores
Páginas80-103
80
ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513
Volumen 1 No. 2 / Julio - diciembre 2021
Páginas 80 - 103
Percepción del Clima organizacional de los trabajadores
docentes en el Perú: una revisión teórica
Perception of the organizational climate of teaching workers in Peru: a theoretical review
Percepção do clima organizacional dos trabalhadores docentes no Peru: uma revisão teórica
El presente trabajo es una investigación documental que tuvo como objetivo
analizar la percepción del clima organizacional de los trabajadores docentes
en el Perú a través de la revisión teórica del clima organizacional en diez
investigaciones realizadas en diferentes instituciones educativas de nivel
pre escolar, primario, secundario y de educación superior. De un estudio
realizado por la “Cumbre Mundial de innovación para la Educación” se pudo
vericar que uno de los principales problemas que enfrentan los trabajadores
docentes en el mundo son las bajas remuneraciones que perciben y
de otros estudios realizados en España, República Dominicana, Chile y
Colombia se ha corroborado la recarga laboral que sufren sumado a la baja
remuneración y la frustración que tienen en el uso de las nuevas tecnologías
de comunicación. Pese a ello, de las diez investigaciones realizadas en Perú
hasta el año 2019 se ha observado que, en nueve, los trabajadores docentes
tienen una percepción favorable del clima organizacional. En una de las
investigaciones la percepción fue no favorable por la sobrecarga laboral que
tienen no acorde a la remuneración recibida y los incentivos. Se concluye
que bajo la Teoría propuesta por Litwin y Stinger de que las dimensiones
de recompensa y estándar no se encuentran en un nivel óptimo; por ende,
deben reforzarse, así también que, aun cuando el panorama en el Perú haya
sido más alentador, el desafío que se viene enfrentando por la enseñanza
virtual es grande, máxime si viene generando frustración e impotencia en
muchos trabajadores docentes de todo el mundo.
Resumen
Palabras clave:
Clima organizacional;
percepción;
sector educación;
Cumbre Mundial de
innovación para la
educación; docentes
The present work is a documentary investigation that had as objective to
analyze the perception of the organizational climate of the educational
workers in Peru through the theoretical review of the organizational
climate in ten investigations carried out in dierent educational institutions
of preschool, primary, secondary and of higher education. From a study
carried out by the “World Innovation Summit for Education” it was possible
to verify that one of the main problems faced by teaching workers in the
world is the low remuneration they receive and from other studies carried
out in Spain, the Dominican Republic, Chile and Colombia, the work overload
they suer, added to the low remuneration and the frustration they have
in the use of new communication technologies, has been corroborated.
Despite this, of the ten investigations carried out in Peru up to the year
2019, it has been observed that, in nine, teacher workers have a favorable
perception of the organizational climate. In one of the investigations, the
perception was unfavorable due to the work overload that they have, not
in accordance with the remuneration received and the incentives. It is
concluded that under the Theory proposed by Litwin and Stinger that the
reward and standard dimensions are not at an optimal level; therefore, they
must be reinforced, so that, even though the outlook in Peru has been more
encouraging, the challenge that virtual teaching has been facing is great,
especially if it has generated frustration and impotence in many teacher
workers around the world.
Abstract
Keywords:
Organizational
climate; perception;
education sector;
World Summit
on Innovation for
Education; teachers
Elsy Mercedes Torres Silva
elsytorres@upeu.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-1022-8100
Universidad Peruana Unión, Lima, Perú
Andrea Espino Flores
andreaespino@upeu.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-9642-5681
Universidad Peruana Unión, Lima, Perú
Recibido abril 2021 / Arbitrado en mayo 2021 / Aceptado en junio 2021 / Publicado julio 2021
http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v.1i2.10
81
Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas / Volumen 1, No. 2 / Julio-diciembre 2021
ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513, www.revistatribunal.org
Percepción del Clima organizacional de los trabajadores docentes en el Perú: una revisión teórica
Elsy Mercedes Torres Silva y Andrea Espino Flores
O presente trabalho é uma investigação documental que teve como
objetivo analisar a percepção do clima organizacional dos trabalhadores
da educação no Peru através da revisão teórica do clima organizacional
em dez investigações realizadas em diferentes instituições educacionais
de pré-escola, primária, secundária e de ensino superior. A partir de um
estudo realizado pelo World Innovation Summit for Education” foi possível
vericar que um dos principais problemas enfrentados pelos trabalhadores
docentes no mundo é a baixa remuneração que recebem e de outros
estudos realizados na Espanha, República Dominicana , Chile e Colômbia,
foi corroborada a sobrecarga de trabalho que sofrem, somada à baixa
remuneração e à frustração que sentem no uso das novas tecnologias de
comunicação. Apesar disso, das dez investigações realizadas no Peru até o
ano de 2019, observou-se que, em nove, os trabalhadores docentes têm uma
percepção favorável do clima organizacional. Em uma das investigações, a
percepção foi desfavorável devido à sobrecarga de trabalho que possuem,
não condizente com a remuneração recebida e os incentivos. Conclui-se que
segundo a Teoria proposta por Litwin e Stinger, as dimensões recompensa
e padrão não estão em um nível ótimo; portanto, devem ser reforçados, de
modo que, embora as perspectivas no Peru sejam mais animadoras, o desao
que o ensino virtual enfrenta é grande, especialmente se gerou frustração e
impotência em muitos trabalhadores docentes em todo o mundo.
Resumo
Palavras-chave
Clima organizacional;
percepção; setor
de educação;
Cúpula Mundial
sobre Inovação
para a Educação;
professores

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