Una mirada a los avances en la implementación de TIC en la educación en Bolivia
| Autor | Maria Luisa Uriona Rosado |
| Cargo | Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social |
| Páginas | 6-17 |
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VOLUMEN 9 · NÚMERO 26 · 3er CUATRIMETRE, 2018 · ISSN 2075 - 8952
Artículo de Reexión
Una mirada a los avances en la implementación de TIC en la educación
en Bolivia
A gaze at the advances in the implementation of ICT in Bolivian
education
Maria Luisa Uriona Rosado
Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social. Máster en Dirección Estratégica en Tecnologías de
Información y Comunicación. Docente Tiempo Completo, Universidad Privada del Valle La Paz.
murionar@univalle.edu
RESUMEN
El presente artículo de reflexión presenta un
resumen de la investigación realizada por Eduardo
Paz Gonzales, publicada en mayo del presente
año bajo el título Las tecnologías de información y
comunicación (TIC) y la educación, con el objetivo
de lograr un acercamiento a la situación del uso
de las TIC en el área de la educación en Bolivia y
−a partir del mismo− realizar una reflexión sobre
el camino que queda por recorrer. En la primera
parte se presenta el resumen de los principales
hallazgos de la investigación mencionada,
resaltando las cifras más significativas
encontradas en sus tres apartados:
• Cobertura de TIC en la educación
• Usos de TIC en la educación
• Problematización sociológica de la
producción de conocimiento TIC
Se concluye que −a pesar de haber un
significativo avance en los esfuerzos del Estado
por reducir la brecha digital− aún falta mucho
para que los estudiantes bolivianos aprovechen
las TIC en su educación, así como también se
comprende que su implementación depende
de tres aspectos fundamentales: el acceso
a la tecnología, la dotación de los recursos
necesarios y −principalmente− un cambio
de actitud en los actores. Finalmente, se
hace una propuesta de implementación por
etapas, señalando los recursos específicos
que pueden usarse en cada una de ellas.
Palabras clave: Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC). TIC en educación. Educación
en Bolivia. TIC en Bolivia. Innovación educativa.
Sociedad de la Información.
ABSTRACT
The present reflexive article presents an analysis
of the research made by Eduardo Paz Gonzales,
published this May, under the title: Information
and Communication Technologies (ICT) and
education, aimed to achieve an approach to the
situation of the use of ICT in education in Bolivia
and from it, a reflection of the way we have to go
yet.
The summary of the main findings is presented in
the first part, highlighting the most significant in
the three sections:
• ICT infrastructure for education
• Uses of ICT in education
• Sociological problematization of ICT
knowledge production
It is concluded that, despite having a significant
progress in the eorts of the State to reduce the
digital divide, there is still a long way to go for
Bolivian students to take advantage of ICTs in
Fecha de recepción: 01/08/2018
Fecha de aprobación:28/11/2018
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