Microsoft Teams como LMS en la educación superior virtual

• Autor: M.Sc. Nora Lizarro Guzmán
• Cargo: Comunicadora Social. Máster en Educación Universitaria. Coordinadora de Diseño Instruccional del Depto. Educación Virtual de UNIVALLE, Bolivia. https://orcid.org/0000-0002-0562-159X
• Páginas: 58-75

COMPÁS EMPRESARIAL N° 32

Vol. 11  1ER SEMESTRE 2021

ISSN: 2075-8960

Universidad Privada del Valle - Bolivia

https://doi.org/10.52428/20758960.v11i32.61

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Fecha de Re cepción: 20.07.2 020

Fecha de Aprobación: 10.09.2020

Fecha de Pu blicación: 28.06.2021

ARTÍCULO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Microsoft Teams como LMS en la educación superior virtual

Microsoft Teams as LMS in virtual higher education

Nora Lizarro Guzmán1

1. Comunicadora Social. Máster en Educación Universitaria. Coordinadora de Diseño

Instruccional del Depto. Educación Virtual de UNIVALLE, Bolivia.

https://orcid.org/0000-0002-0562-159X

RESUMEN

El tema central de este artículo gira alrededor de la funcionalidad de Microsoft Teams como

plataforma virtual educativa en la for mación superior, desde las perspectivas conceptuales,

pedagógicas, técnicas hast a las reglamentarias. Tras la revisión bibliográfica, los resultados

revelaron que Teams permite aplicar el plan de diseño instruccional para ejecutar cursos

virtuales de forma organizada y detallada. A esto se suma su cumplimiento con las

disposiciones contenidas en normativas nacionales sobre educación virtual

(específicamente). Con Teams es posible contar con áreas y subáreas de información,

comunicación, contenido de trabajo, recursos y evaluación. No obstante, para el

funcionamiento en su máxima capacidad, Teams cuenta con requisitos del sistema y los

equipos. En efecto, es oportuno anotar que la innovación en un programa académico virtual

o asignatura/módulo no está exclusivamente en las posibilidades tecnológicas, sino también

en el diseño tecnopedagógico, siendo una verdadera solución y no un problema.

Palabras claves: Diseño tecnopedagógico. Microsoft Teams. Normativas de educación

virtual.

COMPÁS EMPRESARIAL N° 32

Vol. 11  1ER SEMESTRE 2021

ISSN: 2075-8960

Universidad Privada del Valle - Bolivia

https://doi.org/10.52428/20758960.v11i32.61

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ABSTRACT

The main topic of t his paper is around the functionality of Microsoft Teams as a virtual

educational platform in higher education, from conceptual, pedagogical, technical, and

regulatory perspectives. After the bibliographic review, the results revealed that Teams

allows applying the instructional design plan to execute virtual courses in an organized and

detail way. Besides this, it is its compliance with the provisions contained in national

regulations on virtual education, especially. With Teams, it is possible to have are as and

subareas of information, communication, work content, resources, and evaluation. However,

to function at its best, Teams has system and team requirements. Indeed, it is appropriate to

note that innovation in a virtual academic program or subject/module is not exclusively in

the technological possibilities, but also in the techno-pedagogical design, being a true

solution and not a problem.

Keywords: Microsoft Teams. Techno-pedagogical design. Virtual education regulations.

INTRODUCCIÓN

La pandemia generada por el Coronavirus ha tenido un alto impacto en la educación,

provocando importantes cambios en todo ámbito; ello ha llevado a la búsqueda de un

replanteamiento rápido para dar continuidad a la gestión académica. En ese sentido, a nivel

nacional, tras la suspensión de clases presenciales desde el 12 de marzo de 2020, las

instituciones de educación superior han incorporado la modalidad virtual. Para tal efecto, la

tecnología, el Internet y las plataformas virtuales se convierten en herramientas esenciales.

Estas últimas (LMS: Learning Management System, por su significado en inglés traducida

como Sistema de Gestión de Aprendizaje) posibilitan al docente la estructuración del aula

virtual según el proceso de diseño tecnopedagógico para cada asignatura y/o módulo.

Un LMS contiene materiales multimedia, espacios interactivos y cooperativos de aprendizaje

entre actores educativos. A medida que la educación virtual se va implantando en nuestro

contexto, de entre muchas alternativas (comerciales o gratuitas, entre ellas), aparece la

plataforma virtual educativa de Microsoft Teams como uno de los más grandes focos de