Lectura de informes de arbitraje y cómo responder en una comunicación científica

• Autor: Alixon David Reyes Rodríguez
• Cargo: Doctor en Educación
• Páginas: 89-114

Pág.[ 89 -

Volumen 25

Fides Et Ratio

Artículo de Reexión

Marzo 2023

ISSN 2411-0035

114 ]

Lectura de informes de arbitraje y cómo responder en una

comunicación cientíca

Reading refereed reports and how to respond in a scientic

communication

Alixon David Reyes Rodríguez1

Universidad Adventista de Chile, Chillán-Chile

alixdavid79@gmail.com

Artículo Recibido: 06-12-2022

Artículo Aceptado: 15-02-2023

Resumen

Los sistemas de revisión de las revistas cientícas deciden sobre trabajos que

representan aportes cientícos. En ese contexto, ocurre que, tras la recepción

y lectura de observaciones arbitrales, y al procesar emocionalmente esta

información, algunos autores nóveles, o no encuentran una forma acertada de

responder, o al hacerlo, desvían su foco generando una discusión estéril con el

evaluador, minimizando las posibilidades de aceptación de un texto que pudo haberse

publicado. Por ello, este artículo presenta sugerencias para hacer una lectura centrada

en el ámbito técnico-cientíco del texto, y cómo responder a los árbitros cualicando

el artículo en cuestión.

Palabras clave:

Arbitraje, informe de revisión, lectura crítica, revista cientíca, artículo.

1 Doctor en Educación. Actualmente, Director de Posgrado, profesor del Magíster en Ciencias

de la Motricidad Humana de la Universidad Adventista de Chile; profesor de la Maestría en Educación

Física Integral del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña. Miembro de la Sociedad Chi-

lena de Educación Cientíca. Investigador del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO);

del Grupo de Estudios AFSYE, Chile; del Centro de Investigación en Pedagogía del Movimiento “Prof.

Darwin Reyes”, Venezuela; del Grupo de Investigación en Educación Física y Salud, Instituto Superior de

Formación Docente Salomé Ureña, República Dominicana. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9857-

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Alixon David Reyes Rodríguez

Abstract

The review systems of scientic journals decide on papers that represent scientic

contributions. In this context, it happens that, after receiving and reading the

referees’ comments, and when processing this information emotionally, some

new authors either do not nd the right way to respond, or when doing so, they divert

their focus, generating a sterile discussion with the reviewer, minimizing the chances

of acceptance of a text that could have been published. erefore, this article presents

suggestions for a reading focused on the technical-scientic scope of the text, and how

to respond to the referees by qualifying the article in question.

Keywords:

Refereeing, review report, critical reading, scientic journals, article.

Introducción

Una de las aspiraciones de un investigador pasa por la publicación

de su trabajo, independientemente del campo de conocimiento

(Sarabipour et al., 2019). Y ello por cuanto el ciclo virtuoso de la

ciencia no se detiene en la obtención de resultados tras un intenso proceso

de investigación, sino que incluye el sometimiento de estos resultados

al escrutinio de la comunidad cientíca, para su posterior publicación,

divulgación y diálogo en la democratización de la ciencia (Reyes y Moraga,

2020; Trujillo, 2019). Hay allí una cuestión asociada a la necesidad

de crecimiento, consolidación y expansión del saber y la ciencia, a la

responsabilidad social, al compromiso deontológico y la ética cientíca,

a las mismas responsabilidades pecuniarias de las instituciones y de los

investigadores (Fingerhut, 2017; Reyes, 2022a), pero sobretodo, a las

expectativas iniciales al plantearse una investigación (Murillo, Martínez-

Garrido y Belavi, 2017).

Trabajos de investigación revelan que un buen investigador no

necesariamente es un buen comunicador (López, Moreno y Rey, 2017). Y

esto último es relevante, dado que, tal y como lo comentan Cassany, Cortiñas

y Elduque (2018): “acercar al gran público de forma clara y comprensible

los conocimientos y avances cientícos, así como sus implicaciones en