Habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria

• Autor: Tania Ayuque-Rojas, Yeni Yauri Huiza, Karen Michel Alcos Flores, Cesareo Ayuque-Laurente, Karina Eddmy Madrid Gómez
• Cargo: Universidad Nacional de Huancavelica. Huancavelica-Perú
• Páginas: 68-85

68

ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513

Volumen 4. No. 8 / Julio - diciembre 2024

Páginas 68 - 85

Habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria

Social skills in secondary education students

Habilidades sociais em alunos do ensino médio

Yeni Yauri Huiza

yeni.yauri@unh.edu.pe

https://orcid.org/0000-0001-6935-4817

Universidad Nacional de Huancavelica.

Huancavelica-Perú

Artículo recibido 03 de febrero de 2024 / Arbitrado 28 de febrero de 2024 / Aceptado 29 de abril 2024 / Publicado 01 de julio de 2024

http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v4i8.46

Los estudiantes que poseen habilidades sociales bien desarrolladas son más

propensos a tener relaciones interpersonales positivas y a tener éxito tanto en la

escuela como en su vida profesional posterior. El objetivo de este ensayo es

determinar el niv el de desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes de 4° de

secundaria en Huancavelica. Se orientó en el enfoque cuantitativo, el paradigma fue

positivista, en cuanto al método fue deductivo de tipo descriptivo; el diseño fue no

experimental y transeccional. La población estuvo conformada por 269 estudiantes.

Se empeló la encuesta como técnica para recopilar la información y el cuestiona rio

como instrumento, conteniendo 50 ítems. Se utilizó la técnica de distribución de

frecuencia simple empleando el software Excel y SPSS. Los resultados dan a entende r

que, los estudiantes poseen un desarrollo de habilidades sociales de nivel normal. Se

concluye que, un 33,22% de la población estudiada está inmersa en un niv el de

habilidades sociales normal.

Resumen

Palabras clave:

Habilidades; Social;

Educación;

Secundaria.

Tania Ayuque-Rojas

taniaayuquerojas@gmail.com

https://orcid.org/0009-0002-2621-8625

Universidad Nacional de Huancavelica.

Huancavelica-Perú

Karen Michel Alcos Flores

karen.alcos@unh.edu.pe

https://orcid.org/0000-0003-3189-7204

Universidad Nacional de Huancavelica.

Huancavelica-Perú

Karina Eddmy Madrid Gómez

karina.madrid@unh.edu.pe

https://orcid.org/0000-0002-1831-736x

Universidad Nacional de Huancavelica.

Huancavelica-Perú

Cesareo Ayuque-Laurente

cesareo.ayuque@unh.edu.pe

https://orcid.org/0000-0002-8378-1521

Universidad Nacional de Huancavelica.

Huancavelica-Perú

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Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas / Volumen 4, No. 8 / Julio - diciembre 2024

ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513, www.revistatribunal.org

Habilida des sociales en estudiantes de educación secunda ria

Tania Ayuque-Rojas; Yeni Yauri Huiza; Kar en Michel Alcos Flores ; Cesareo Ayuque-Laurente; Karina Eddmy

Madrid Gómez

INTRODUCCIÓN

Las habilidades sociales son fundamentales para el éxito en la vida personal y académica. En

opinión de Estrada et al., (2021), los estudiantes que poseen habilidades sociales efectivas pueden

interactuar de manera efectiva con sus compañeros, profesores y otros miembros de la comunidad,

lo que les permite desarrollar relaciones positivas y alcanzar sus objetivos. En este ensayo, se

explorará la importancia de las habilidades sociales en los estudiantes y se presentarán estrategias

para fomentar su desarrollo.

En lo fundamental, las habilidades sociales son esenciales para que los estudiantes puedan

interactuar de manera efectiva en diferentes contextos. Para Rivera et al., (2019), estas habilidades

Students who possess well-developed social skills are more likely to have positive

interpersonal relationships and be successful both in school and later in their

professional lives. The objective of this essay is to determine the level of development

of social skills in 4th grade secondary school students in Huancavelica. It was oriented

on the quantitative approach, the paradig m was positivist, as for the method, it was

deductive of a descriptive type; the design was non -experimental and transectional.

The population was made u p of 269 students. The survey was used as a technique to

collect information and the questionnaire as an instrument, containing 50 items. The

simple frequency distribution technique was used using Excel and SPSS software. The

results suggest that the students have a development of social skills at a normal level.

It is concluded that 33.22% of the studied population is immersed in a normal level of

social skills.

Abstract

Keywords:

Skills; Social;

Education; Secondary.

Os alunos que possuem competências sociais bem desenvolvidas têm maior

probabilidade de ter relações interpessoais posit ivas e de ter sucesso tanto na escola

como mais tarde na vida profissional. O objetivo deste ensaio é determinar o nível de

desenvolvimento de habilidades sociais em alunos da 4ª série do ensino médio em

Huancavelica. Orientou-se na abordagem quantitativa, o paradigma foi posi tivista,

quanto ao método foi de dutivo do tipo descritivo; O delineamento foi não

experimental e transecional. A população era composta por 269 alunos. Utilizou-se a

pesquisa como técnica de coleta de informações e o questionário como instrumento,

contendo 50 itens. Foi utilizada a técnica de distribuição de frequência simples

utilizando os softwares Excel e SPSS. Os resultados sugerem que os alunos apresentam

um desenvolvimento de habilidades sociais em nível normal. Conclui-se que 33,22%

da população estudada está imersa em um nível normal de habilidades sociais.

Resumo

Palavras-chave:

Habilidades, Social,

Educação, Secundário.