Estrategias de aprendizaje de universitarios en contextos virtuales

• Fecha: 01 Enero 2025

ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513

Volumen 5. No. 10 / Enero-julio 2025

Páginas 605 - 623

Estrategias de aprendizaje de universitarios en contextos virtuales

Learning strategies of university students in virtual contexts

Estratégias de aprendizagem de estudantes universitários em contextos virtuais

Yolanda Felicitas Soria Pérez

ysoria@ucv.edu.pe

https://orcid.org/0000-0002-1171-4768

Universidad César Vallejo

Lima – Perú

Artículo recibido 03 de septiembre de 2024 / Arbitrado 28 de septiembre de 2024 / Aceptado 19 noviembre 2024 / Publicado 01 de enero de 2025

http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.128

Las exigencias actuales que se demandan en los universitarios de hoy, requiere identificar

las maneras de aprender y los recu rsos que pone en manifiesto al realizar actividades

académicas; más aún cuando debido a la pandemia ha prevalecido el manejo de clases en

entornos virtuales. El objetivo de esta investigación fue analizar las estrategias de

aprendizaje más utilizadas por estudiantes universitarios que se han publicado en dos bases

de datos científicas durante el periodo 2017 al 2022. La metodología empleada es una

revisión sistemática de 20 artículos empíricos con criterios de inclusión y exclusión,

aplicando operadores boléanos en las bases de datos ScienceDirect y Scielo. Los hallazgos

encontrados evidencian la tendencia hacia la investigación cuantitativa en los cinco últimos

años. Se identificaron las estrategias más utilizadas por los universitarios son las cognitivas,

comunicacionales, emocionales y lúdicas.

Resumen

Palabras clave:

Estrategias de

aprendizaje, Entornos

virtuales,

Universitarios.

Juana Yris Díaz Mujica

jdiazmu@ucv.edu.pe

https://orcid.org/0000-0001-8268-4626

Universidad César Vallejo

Lima – Perú

Estrella Azucena Esquiagola Aranda

eesquiagola@ucv.edu.pe

https://orcid.org/0000-0002-1841-0070

Universidad César Vallejo

Lima – Perú

Mercedes María Nagamine Miyashiro

mnagamine@ucv.edu.pe

https://orcid.org/0000-0003-4673-8601

Universidad César Vallejo

Lima – Perú

605

Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas / Volumen 5. No. 10 / Enero- julio 2025

ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513, www.revistatribunal.org

Estrategias de aprendizaje de universitarios en contextos virtuales

Yolanda Felicitas Soria Pérez, Estrella Azucena Esquiagola Aranda, Juana Yris Díaz Mujica y Mercedes María Nag amine

Miyashiro

INTRODUCCIÓN

El contexto pandémico que la humanidad ha sufrido entre los años 2020 - 2022 a nivel

mundial, masificó la aplicación de la educación virtual desde la etapa preescolar, escolar y superior.

En ese orden de ideas, el docente como parte de su rol debe planificar estrategias pedagógicas que

permitan desarrollar competencias, habilidades, valores, pensamiento reflexivo y crítico en los

estudiantes. Dichas experiencias de aprendizaje deben permitir el autoaprendizaje, dar paso a un

estudiante activo, del aula fijo con mobiliarios a un aula virtual y de los recursos en físico a los

recursos digitales (Alejo y Aparicio, 2021).

El uso de las tecnologías en el ámbito educativo exige la implementación de nuevas

estrategias pedagógicas y compromiso institucional que permita una gestión eficiente de los

recursos para contar con infraestructura óptima acorde a las necesidades (Morales-Torres et al.,

The current demands that are demanded of today's university students req uire identifying

the ways of learning and the resources that are revealed when carrying out academic

activities; even more so when, due to the pandemic, class management in virtual

environments has prevailed. The objective of this research was to analyze the learning

strategies most used by university students that have been published in two scientific

databases during the period 2017 to 2022. The methodology used is a systematic review of

20 empirical articles with inclusion and exclusion criteria, applying Boolean operators in

the ScienceDirect an d Scielo databases. The findings show the trend towards quantitativ e

research in the last five years. The strategies most used by university students wer e

identified as cognitive, communicational, emotional and playful.

Abstract

Keywords:

Learning strategies,

Virtual environments,

University.

As atuais demandas que se impõem aos estudantes universitários exigem a identificação

das formas de aprendizagem e dos recursos que se revelam na realização das atividades

acadêmicas; ainda mais quando, devido à pandemia, prevaleceu a gestão de aulas em

ambientes virtuais. O objetivo desta pesqu isa foi analisar as estratégias de ap rendizagem

mais utilizadas por estudantes universitários que foram publicadas em duas bases de dados

científicas durante o período de 2017 a 2022. A metodologia utilizada é uma revisão

sistemática de 20 artigos em píricos com critérios de inclusão e exclusão, aplicando-se.

Operadores booleanos nas bases de dados ScienceDirect e Scielo. Os resultados mostram

a tendência para a pesquisa quantitativa nos últimos cinco anos. As estratégias mais

utilizadas pelos universitários fo ram identificadas como cognitivas, comunicacionais,

emocionais e lúdicas.

Resumo

Palavras-chave:

Estratégias de

aprendizagem, Ambientes

Vrtuais, Universidade.

65

606