La enseñanza colaborativa como estrategia pedagógica en la formación investigativa universitaria

• Páginas: 54-66
• Fecha: 01 Abril 2026
• Fecha de publicación: 01 Abril 2026
• Autor: Colòn Gilberto Martínez Rehpani,María Auxiliadora Calero Zea,Eliana Piedad Robles Granda,James Edward Neira Borja
• Materia: Derecho Público y Administrativo

La enseñanza colaborativa como estrategia pedagógica en la formación

investigativa universitaria

Collaborative Teaching as a Pedagogical Strategy in University Research Training

Ensino Colaborativo como Estratégia Pedagógica na Formação Investigativa

Universitária

ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513

Volumen 6. No. 15 / Abril – Junio 2026

Páginas 54 - 66

www.revistatribunal.org

María Auxiliadora Calero Zea

maria.caleroz@ug.edu.ec

Universidad de Guayaquil. Guayaquil, Ecuador

Artículo recibido 3 de febrero 2026 | Aceptado 12 de marzo 2026 | Publicado 1 de abril 2026

Resumen

La formación de competencias inv estigativas es un pilar fundamental en la educación superior; sin embargo, persisten

desafíos significativos en su desarrollo efectivo mediante métodos convencionales. Este estudio cuantitativo, de diseño

cuasi-experimental con grupo control no equivalente, evaluó el impacto de una intervención pedagógica basada en la

enseñanza colaborativa sobre las competencias investigativas de 120 estudiantes universitarios de pregrado, en

comparación con un grupo que recibió instrucción tradicional. Se aplicó el Cuestionario de Competencias Investigativas

(CCI) antes y después de 16 semanas de intervención. Los resultados revelaron una mejora estadísticamente significativa

en el grupo experimental (M = 74.6, DE = 7.2) frente al grupo control (M = 58.2, DE = 9.3), con una diferencia de

medias de 16.4 puntos (t(118) = 10.42, p < 0.001) y un tamaño del efecto grande (d de Cohen = 1.89). Se observaron

ganancias significativas en todas las dimensiones evaluadas: búsqued a de información, formula ción de problemas,

análisis de datos y comunicación científica. Se concluye que la enseñanza colaborativa es una estrategia pedagógica

altamente efectiva para fortalecer la formación investigativa universitaria, prom oviendo un apren dizaje activo,

participativo y socialmente construido.

Palabras clave: Enseñanza colaborativa; Competencias investigativas; Formación universitaria; Estrategia pedagógica;

Aprendizaje activo

http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i15.383

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Colòn Gilberto Martínez Rehpani

colon.martinez@cu.ucsg.edu.ec

Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.

Guayaquil, Ecuador

Eliana Piedad Robles Granda

eliana.roblesg@ug.edu.ec

Universidad de Guayaquil. Guayaquil, Ecuador

James Edward Neira Borja

james.neirab@ug.edu.ec

Universidad de Guayaquil. Guayaquil, Ecuador