La educación y sus distintas barreras

• Autor: Rubén Ramiro Rodríguez Jemio
• Cargo: Docente de la Carrera de Derecho de la Universidad Mayor de San Andrés UMSA.
• Páginas: 103-106

103

Publicación de la Carrera de Derecho

Instituto de Investigaciones y Seminarios

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

La educación y sus distintas barreras

Rubén Ramiro Rodríguez Jemio*

rodriguez2906@gmail.com

Presentado: enero 8 de 2014 - Aceptado 21 de marzo de 2014

Resumen

La educación como término, es bastante elogiada por los gobernantes de turno, argu-

yendo ser la máxima expresión de los pueblos en desarrollo, considerando el único y

mejor mecanismo de salir de la pobreza que junto a la salud son prioridades del Esta-

do, dando lugar a inversiones cuanosas bajo pretexto de organización, descoloniza-

ción u otro término que jusque las inversiones. La educación pudo llegar a medirse,

cuando en la carlla de preguntas del úlmo censo realizado por el Instuto Nacional

de Estadísca de Bolivia, se interrogaba sobre el grado educavo, dando como resul-

tado la falta de centros educavos en el área urbana y área rural, incluso las escuelas

especiales para determinados ciudadanos con cierta capacidad limitada o especial;por

lo que el presente arculo observará cada una de las barreras que angen a la educa-

ción en Bolivia y su correspondiente implementación.

Palabras clave: educación, desarrollo, pobreza, Estado, inversión, descolonización,

centros educavos, urbana, rural.

Education and its various barriers

Summary

Educaon as a term, is quite praised by the government, claiming to be the ulma-

te expression of peoples in development, considering that the educaon and public

health are the best mechanisms to get out of poverty, which are the priories of the

state, resulng to be pretexts foran organizaon, decolonizaon or other terms that

will jusfythe investment. Educaon was able to be measured, when the record of

quesons in the last census, elaborated by the Naonal Instute of Stascs in Bolivia,

quesoned about educaonal degree, resulng in the lack of schools in urban and ru-

ral areas, besides special schools for parcular cizens with certain limited or special

abilies. This arcle will observe all the barriers that aect the educaon in Bolivia and

its corresponding implementaon.

Key words: educaon, development, poverty, state, investment, decolonizaon, edu-

caonal degree, urban, rural.

• Docente de la Carrera de Derecho de la Universidad Mayor de San Andrés UMSA.

La educación y sus distintas barreras

REVISTA JURÍDICA DERECHO

ISSN 2413 – 2810, Volumen 1. Nro. 1 Julio – Diciembre, 2014 pp. 103 - 106