La disrupción tecnológica frente al actual estilo de enseñanza

• Autor: Paúl Renán Balderrama Villazón
• Cargo: Licenciado en Administración de Empresas en UNIVALLE
• Páginas: 28-33

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AÑO 11 · NÚMERO 28 · 2do CUATRIMETRE, 2019 · ISSN 2075 - 8952

Artículo de Reexión

La disrupción tecnológica frente al actual estilo de enseñanza

The actual teaching style is facing a technological disruption

Paúl Renán Balderrama Villazón 1.

1.Licenciado en Administración de Empresas en UNIVALLE. Licenciado en Ciencias Jurídicas y Políticas

en la Universidad Mayor de San Simón. Coach Comercial certificado en Ginebra, Suiza. Actualmente

Director Departamento Académico de Ciencias Empresariales de UNIVALLE. pbalderramav@univalle.

edu

RESUMEN

Las tecnologías de la información están afectando los actuales métodos de enseñanza en la eduación

superior. Las nuevas generaciones de estudiantes traen consigo distintos valores, percepciones y

hábitos frente a generaciones anteriores, que a su vez demandan nuevas formas y estilos de enseñanza.

Los docentes deben agregar nuevas competencias para reducir la actual brecha digital entre sus

estudiantes para así retomar su rol de guías y expertos en atender efectivamente las necesidades

académicas de los estudiantes.

Se propone estrategias de enseñanza que usen tanto las tecnologías de información y comunicación

– TIC, como la renovación e innovación de estas mismas. Este reenfoque educativo no se limita a las

herramientas ya conocidas y establecidas; la exploración e incorporación de las diversas plataformas

multimedia y redes sociales de moda deben ser consideradas al momento de elegir la mejor herramienta

para capturar y estimular el interés del estudiante. Hoy en día, el modelo de enseñanza a nivel mundial

ya no se moldea alrededor del método del docente, sino alrededor de las necesidades del estudiante.

Palabras clave: Tecnología de la información y comunicación (TIC). Nuevas generaciones. Docentes.

Enseñanza-Apendizaje. Crear valor. Innovación y experiencia.

ABSTRACT

Communication technologies are aecting higher education teaching methods. The new generation

of students brings with them dierente values, perceptions and habits compared to those of later

generations, which in turn, demand new styles of teaching.

Educators must add new competencies to close the current digital gap between their students, in order

to regain their role as guides and experts capable of solving their academic needs.

Its important to propose new teaching strategies that not only use information and communication

technologies, but also expand and innovate over these. This new perspective on education must not

be limited to known and stablished techniques; exploration and the addition of trending multimedia

platforms and social networks must be considered when picking the best tool to capture and stimulate

the student´s interest. Nowadays, teaching models worldwide no longer shape around classic teaching

methods, but around the student´s needs.

Fecha de recepción: 13/05/19

Fecha de aprobación: 02/07/19

Paginas: de 28 a 33