Dinámica familiar en el rendimiento académico en alumnos de Taquile

• Autor: Jessica Choquehuanca Ccallocondo, Luz María Meneses Cariapaza, Zezy Yadeyda Sardon Ari, Danitza Luisa Sardon Ari
• Cargo: Universidad Nacional del Altiplano Puno Puno - Perú
• Páginas: 121-140

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ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513

Volumen 4. No. 8 / Julio - diciembre 2024

Páginas 121 - 140

Dinámica familiar en el rendimiento académico en alumnos de Taquile

Family dynamics in academic performance in Taquile students

Dinâmica familiar no desempenho acadêmico de estudantes de Taquile

Luz María Meneses Cariapaza

lmmeneses@unap.edu.pe

https://orcid.org/0000-0001-8023-607X

Universidad Nacional del Altiplano Puno

Puno - Perú

Artículo recibido 10 de febrero de 2024 / Arbitrado 25 de febrero de 2024 / Aceptado 11 de abril 2024 / Publicado 01 de julio de 2024

http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v4i8.49

La familia primer entorno social donde se desarrolla el individuo juega un papel en su

formación integral. El objetivo del estudio fue evaluar la dinámica familiar en el

rendimiento académico de los alumnos de la Institución Educativa Artesanal de

Taquile. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo descriptivo. Se aplicó

un cuestionario a 94 estudiantes. La mayoría de los estudiantes viven en familias

nucleares. El 60,6% de los provienen de familias donde ambos padres asumen el rol

de jefes de familia. El 29,8% considera la calidad es poco satisfactoria. El 53,2% no

cuentan con el apoyo educativo de ninguno de sus padres. Existió asociación entre las

variables evaluadas. El análisis de la dinámica familiar incide significativamente en el

rendimiento académico de los alumnos. Sus logros de aprendizaje están en proceso,

lo que demuestra la importancia de la conexión emocional y el apoyo interpersonal

dentro del núcleo familiar.

Resumen

Palabras clave:

Familia, dinámica

familiar; rendimiento

académico;

estudiantes;

aprendizaje

Jessica Choquehuanca Ccallocondo

jchoquehuancac12@gmail.com

https://orcid.org/0009-0003-2772-8077

Universidad Nacional del Altiplano Puno

Puno - Perú

Danitza Luisa Sardon Ari

danitzasardon@unap.edu.pe

https://orcid.org/0000-0001-7285-2403

Universidad Nacional del Altiplano Puno

Puno - Perú

Zezy Yadeyda Sardon Ari

zsardon@unap.edu.pe

https://orcid.org/0000-0002-8100-186X

Universidad Nacional del Altiplano Puno

Puno - Perú

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Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas / Volumen 4, No. 8 / J ulio - diciembre 2024

ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513, www.revistatribunal.org

Dinámica familiar en el rendimiento académico en alumnos de Taquile

Jessica Choq uehuanca Ccallocondo; Luz María Meneses Caria paza; Zezy Yadeyda Sar don Ari; Danitza Luisa

Sardon Ari

INTRODUCCIÓN

La dinámica familiar se refiere a todas las interacciones entre los miembros de una familia,

que se manifiestan en comportamientos, normas y valores. Comprende las diversas situaciones de

naturaleza psicológica, biológica y social presentes en las relaciones entre sus miembros, lo que les

permite ejercer la cotidianidad en aspectos como la comunicación, afectividad, autoridad y crianza

(Vázquez y Serrano, 2017).

The family, the pri mary s ocial e nvironment where the individual develops, plays a rol e

in their compr ehensive formation. The objective of th e study was to evaluate the

family dynamics in th e aca demic pe rformance o f students at the Art esanal Educ ational

Institution of Taquile. The research was conducted under a descriptive quantitative

approach. A questionnaire was applied to 94 students. Most of the students live in

nuclear families. 60.6% come from families where both parents assume the role of

heads of household. 29.8% consider the quality to be somewhat unsatisfactory. 53.2%

do not have the educational support of either of their parents. There was a n

association between the evaluated variables. The analysis of family dynamics has a

significant impact on the academic performance of the students. Their learning

achievements are in progress, which demonstrates the importance of emotional

connection and interpersonal support within the family nucleus.

Abstract

Keywords:

Family, family

dynamics; academic

performance;

students; learning.

A família, o primeiro ambiente social onde o indivíduo se desenvolve, desempenha um

papel em sua formação integral. O objetivo do estudo foi avaliar a dinâmica familiar

no desempenho acadêmico dos alunos da Instituição Educacional Artesanal de

Taquile. A pesquisa foi realizada com uma abordagem quantitativa descritiva. Um

questionário foi aplicado a 94 al unos. A maioria dos alunos vive em famílias nucleares.

60,6% vê m de famílias onde ambos os pais assume m o papel de chefes de família.

29,8% consideram a qualidade p ouco satisfatória. 53,2% não contam com o apoio

educacional de nenhum de seus pais. Houve associação entre as variáveis avaliadas. A

análise da dinâmica familiar tem um impacto significativo no desempenho acadêmico

dos alunos. Seus resultados de aprendizagem estão em andamento, o que d emonstra

a importância da conexão emocional e do apoio interpessoal dentro do núcleo

familiar.

Resumo

Palavras-chave:

Família, dinâmica

familiar; desempenho

acadêmico; estudantes;

aprendizagem.