Conductas antisociales y pensamientos automáticos en escolares del Perú
| Autor | Oriana Rivera, Fernando Joel Rosario Quiroz, Santiago M. Benites, Erik Roger Pérez Vásquez |
| Cargo | Doctora en Salud Pública, Gestión Pública y Maestrías en Epidemiología y Salud Pública/Psicólogo educativo con mención en problemas de aprendizaje y Psicología escolar por la Universidad Peruana Cayetano Heredia/Doctor en Ciencias Biomédicas/Maestrante en psicología educativa de la Universidad César Vallejo, miembro del staff de psicología de... |
| Páginas | 111-132 |
Pag.[ 111 -
132 ]
Artículo Original
Septiembre 2019
Volumen 18
Fides Et Ratio
ISSN 2411-0035
Conductas antisociales y pensamientos automáticos en
escolares del Perú
Antisocial behaviors and automatic thoughts in school children
of Peru
Oriana Rivera1
oriveral@ucv.edu.pe
Vicerrectorado de Investigación Universidad César Vallejo, Lima-Perú
Universidad Norbert Wiener-Lima-Perú
Fernando Joel Rosario Quiroz2
rquirozf@ucv.edu.pe
Escuela de Psicología Universidad César Vallejo, Lima-Perú
Santiago M. Benites3
sbenites@ucv.edu.pe
Vicerrectorado de Investigación Universidad César Vallejo, Lima-Perú
Erik Roger Pérez Vásquez4
ucv.erik@gmail.com
Escuela de Psicología Universidad César Vallejo, Lima-Perú
1 Doctora en Salud Pública, Gestión Pública y Maestrías en Epidemiología y Salud
Pública. Reconocida como investigadora en el Registro Nacional de ciencia, Tecnología y de
innovación tecnológica-RENACYT(Perú) . Evaluadora externa de programas de Estudio de
nivel Superior universitario por el Sistema Nacional de evaluación acreditación y certicación
de la calidad educativa del SINEACE.
2 Psicólogo educativo con mención en problemas de aprendizaje y Psicología escolar
por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Docente universitario Universidad César Vallejo
Universidad de Lima.
3 Doctor en Ciencias Biomédicas. Master in Sciences. Cursos de especialización en
Italia, España, Cuba, USA. Editor cientíco de revistas indexadas. Miembro de comité cientí-
co de revistas indexadas en México y Venezuela.
4 Maestrante en psicología educativa de la Universidad César Vallejo, miembro del
sta de psicología de la I.E.P. Saco Oliveros, con experiencia en la redacción de artículos cien-
tícos en norma APA reconocido por la MCA Business & Postgraduate School.
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Resumen
En la actualidad, los adolescentes se encuentran inmersos en un contexto social
de violencia, lo cual los ubica en una situación de riesgo para su desarrollo. El
objetivo del estudio fue identicar la correlación entre la conducta antisocial-
delictiva y los pensamientos automáticos en una muestra de 355 estudiantes de nivel
secundaria del distrito bajo de Comas, Lima (Perú) bajo un diseño no experimental
de tipo transeccional – correlacional y la aplicación de las versiones validadas del
Cuestionario (A-D) Conductas antisociales-delictiva y el Inventario de Pensamientos
Automáticos. Se realizó la tipicación de 7 tipos de pensamientos automáticos
según el marco teórico propuesto y la evidencia empírica. Finalmente se halló una
correlación signicativa a nivel medio entre las conductas antisociales-delictivas y
los tipos de pensamiento automático: culpabilidad, interpretación del pensamiento,
ltraje, falacia de cambio y visión catastróca. Estos resultados permitirán desarrollar
estrategias preventivas más adecuadas al contexto de los escolares y la detección
temprana de conductas antisociales que afecten su desarrollo.
Palabras clave
Conducta antisocial, conducta delictiva, distorsiones cognitivas, estudiantes de
secundaria, pensamientos automáticos.
Abstract
The objective of the study was to identify the correlation between antisocial-
criminal behavior and automatic thoughts in a sample of 355 high school
students from the district of Comas, Lima (Peru) under a non-experimental
design of transectional-correlational type and the application of the validated versions
of the Questionnaire (AD) Antisocial-criminal behaviors and the Inventory of
Automatic oughts. e typing of 7 types of automatic thoughts was carried out
according to the theoretical framework proposed and the empirical evidence. Finally,
a signicant mid-level correlation was found between antisocial-criminal behaviors
and types of automatic thinking: guilt, interpretation of thought, ltering, fallacy of
change and catastrophic vision. ese results will allow the development of preventive
strategies more appropriate to the school context and the early detection of antisocial
behaviors that aect their development.
Keywords
Antisocial behavior, criminal behavior, cognitive distortions, high school students,
O. Rivera, F. J. Rosario Quiroz, S. M. Benites y E. R. Pérez Vásquez
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