Competencias TIC para el desarrollo profesional docente
| Autor | Sandra Milena López Rodríguez |
| Cargo | Licenciada en Informática y Tecnología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC. Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje por la Organización de Estados Iberoamericanos, el Centro de Altos Estudios Universitarios (OEI) y el Instituto de Formación Docente de Virtual Educa. Docente del Colegio Salesiano Maldonado de ... |
| Páginas | 205-220 |
COMPÁS EMPRESARIAL N° 33
Vol. 11 – 2do SEMESTRE 2021
ISSN: 2075-8960
Universidad Privada del Valle – Bolivia
https://doi.org/10.52428/20758960.v11i33.158
204
Volumen 7 Número 1. Recuperado de:
http://190.98.240.13/index.php/rakad/article/view/138
Fuentes de financiamiento: Esta investigación fue financiada con fondos de los autores.
Declaración de conflicto de intereses: Los autores declaran que no tienen ningún conflicto
de interés.
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Copyright (c) 2021 Ileana Ávalos Rodríguez; Samantha Mariel Patzi; Jorge Bedregal Marzluf
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COMPÁS EMPRESARIAL N° 33
Vol. 11 – 2do SEMESTRE 2021
ISSN: 2075-8960
Universidad Privada del Valle – Bolivia
https://doi.org/10.52428/20758960.v11i33.160
205
Fecha de Recepción: 18.01.2021
Fecha de Aprobación: 21.09.2021
Fecha de Publicación: 07.12.2021
ARTÍCULO DE REFLEXIÓN
Competencias TIC para el desarrollo profesional docente
ICT skill for teacher professional development
Sandra Milena López Rodríguez1
1. Licenciada en Informática y Tecnología de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia – UPTC. Especialista en Entornos Virtuales de
Aprendizaje por la Organización de Estados Iberoamericanos, el Centro de Altos
Estudios Universitarios (OEI) y el Instituto de Formación Docente de Virtual
Educa. Docente del Colegio Salesiano Maldonado de Tunja.
sandra04lopez@gmail.com ; https://orcid.org/0000-0002-4264-2939
RESUMEN
El presente artículo expone reflexiones sobre la formación de competencias de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el desarrollo profesional
docente y su integración en la práctica pedagógica. Haciendo frente a los retos del mundo
actual, se aprovecha la situación de confinamiento mundial por la pandemia de COVID-19,
para analizar el rol del docente frente al uso, apropiación e incorporación de las TIC a la
continuidad pedagógica en entornos virtuales de aprendizaje. El desarrollo de competencias
TIC en los docentes se transforma en oportunidad de mejora, y motivación significativa
dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Siendo la preparación pedagógica del
docente fundamental para ofrecer a sus educandos contenidos novedosos, impactantes,
específicos y de alta calidad, mediante estrategias innovadoras, y metodologías que
permitan aprovechar los desafíos de la creciente evolución de la sociedad de la información
y del conocimiento.
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