Artículo editorial. Educación y Tecnología y competencias TIC
| Autor | Wilma Peñafiel Rodriguez |
| Cargo | Editora de la Revista Fides et Ratio |
| Páginas | 13-16 |
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Artículo editorial
Educación y Tecnología y competencias TIC
La educación, la tecnología han llegado a complementarse de tal manera
que ahora la tecnología se ha convertido en una herramienta didáctica para
la enseñanza y aprendizaje. La tecnología como elemento de innovación
ha llegado a transformar en muchos países, la forma de educar y la forma
de aprender, a través del rol del profesor y las nuevas necesidades de los
estudiantes.
Se habla mucho de la tecnología y esta se va adoptando a medida que
crecen las necesidades, según el contexto y las políticas de cada institución
y de cada país.
El concepto de enseñanza aprendizaje se transforma a través de la
interacción estudiante- profesor-tecnología, aplicando medios interactivos,
transformando clases magistrales aburridas, en clases dinámicas, utilizando
medios de imagen, sonidos, voz, hasta llegar a los diseños instruccionales.
Según (Chiappe, 2008) el concepto de diseño instruccional, puede tener
varias deniciones “proyectos de desarrollo de materiales educativos” o
“proyectos de desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje” o “proyectos
de desarrollo de…”; que en síntesis posibilitan crear ambientes de
aprendizaje individuales y colectivos, métodos de enseñanza desarrollados
para mejorar las habilidades y el desempeño de los estudiantes.
Un buen diseñador instruccional es aquél que tiene una sólida
fundamentación pedagógica combinada con la integración tecnológica
de información y comunicación en procesos educativos y en habilidades
educativas. Sabe analizar y visualizar todos los elementos estructurales del
programa formación, aportando las soluciones y estrategias optimas a cada
proceso formativo. (Chiappe, 2008)
Muchas instituciones están comenzando a impulsar el uso de las
Tecnologías de información como soporte de sus actividades académicas.
Volumen 19Marzo 2020
Fides Et Ratio
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