Adquisición de Competencias Investigativas en Estudiantes Universitarios de Pregrado

• Autor: Martin Toribio Sihuay Fernandez, Fernando Cesar Camones Gonzales, Sara Agripina Ttito Vilca, Jesús Emilio Agustín Padilla Caballero
• Cargo: Universidad Nacional del Callao Callao ? Perú / Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima - Perú / Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios Puerto Maldonado - Perú / Universidad César Vallejo Lima - Perú
• Páginas: 118-137

ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513

Volumen 4. No. 9 / Octubre 2024 - Número especial

Páginas 118 - 137

Adquisición de Competencias Investigativas en Estudiantes Universitarios de

Pregrado

Acquisition of Research Competencies in Undergr aduate University Students

Aquisição de Competências Investigativas em Estudantes Universitár ios de Graduação

Martin Toribio Sihuay Fernandez

mtsihuayf@unac.edu.pe

https://orcid.org/0000-0002-2085-5343

Universidad Nacional del Callao

Callao – Perú

Artículo recibido 12 de junio de 2024 / Arbitrado 30 de junio de 2024 / Aceptado 10 de septiembre 2024 / Publicado 25 de octubre de 2024

http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v4i9.69

La adquisición de competencias investigativas (CI) en estudiantes de Ingeniería Mecánica

y Energía es esencial para su desarrollo académico y profesional en un campo en constante

evolución. Esta in vestigación cualitativa, con un diseño fenomenológico-hermenéutico,

analiza las perspectivas de docentes sobre la importancia de estas competencias mediante

entrevistas semiestructuradas. Los resultados indican que las estrategias pedagógicas

efectivas combinan teoría y p ráctica, alineándose con las demandas del mercado laboral y

los p rincipios éticos de la profesión. Se identifican habilidades como la recopilación de

información, construcción lógica de argumentos y redacción científica, fortalecidas por el

apoyo institucional y el uso de herramientas tecnológicas. La motivación de los estudiantes,

junto con enfoques educativos activos y una infraestructura adecuada, son factores clave

para el éxito en este proceso. Se concluye que la adquisición de CI es multifacética y

requiere un enfoque holístico que integre aspectos cognitivos y prácticos para garantizar

una formación integral.

The acquisition of research competencies (RC) in Mecha nical Engineering and Energy

students is essential for their academic and professional development i n a constantly

evolving field. This q ualitative research, using a phenomenological-hermeneutic design,

analyzes teachers' perspectives on the importance of these competencies through semi -

structured interviews. The results indicate that effective pedagogical strategies combine

theory and p ractice, aligning with labor market demands and the ethical principles of the

profession. Key skills such as information collection, logical argument construction, and

scientific writing are identified, strengthened b y institutional support and the use o f

technological tools. Student motivation, along with active educational approaches and

adequate infrastructure, are key factors for success in this process. It is concluded that the

acquisition of RC is multifaceted and requires a holistic approach that integrates cognitive

and practical aspects to ensure comprehensive training.

Resumen

Abstract

Palabras clave:

Competencias

Investigativas;

Educación Superior;

Estudiantes de

Pregrado; Ingeniería

Mecánica; Ingeniería

Energética.

Keywords:

Research Competencies;

Higher Education;

Undergraduate Students;

Mechanical Engineering;

Energy Engineering.

Fernando Cesar Camones Gonzales

fernando.camones@unmsm.edu.pe

https://orcid.org/0000-0001-8275-8955

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Lima - Perú

Sara Agripina Ttito Vilca

Teysat.23@gmail.com

https://orcid.org/0000-0003-0165-6493

Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios

Puerto Maldonado - Perú

Jesús Emilio Agustín Padilla Caballero

jpadillac@ucv.edu.pe

https://orcid.org/0000-0002-9756-8772

Universidad César Vallejo

Lima - Perú

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Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas / Volume n 4. No. 9 / Octubre 2024 - Número especial

ISSN: 2959-6513 - ISSN-L: 2959-6513, www.revistatribunal.org

Adquisición de Competencias Investigativas en Estudia ntes Universitar ios de Pregra do

Martin Toribio Sihuay Ferna ndez, Ferna ndo Cesar Camones Gonzales, Sara Agripina Ttito Vilca y Jesús Emilio Agustín Padilla

Caballer o

INTRODUCCIÓN

Las CI son esenciales para los estudiantes universitarios, ya que la educación superior es un

espacio clave para el intercambio de conocimientos y la innovación (UNESCO, 2024). Las

universidades promueven la generación de nuevos saberes e incentivan el pensamiento crítico y

analítico, lo que hace que estas habilidades sean fundamentales para cumplir con estos objetivos

formativos. La educación superior también facilita las habilidades necesarias para responder a la

constante evolución del mercado laboral. En un mundo impulsado por la digitalización, la

innovación tecnológica y desafíos ambientales, las habilidades investigativas son fundamentales

para que los futuros profesionales enfrenten estos retos.

Competencias como buscar, analizar y sintetizar información, formular preguntas, diseñar

metodologías y comunicar resultados son altamente valoradas en la comunidad científica. La

UNESCO también destaca la importancia de enseñar ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas

(STEM), áreas vitales para el desarrollo sostenible. Las CI son inherentes a estas disciplinas,

implicando experimentos, análisis de datos y generación de nuevos conocimientos.

La enseñanza de CI refuerza el aprendizaje continuo y el desarrollo personal, vital en un

mercado laboral dinámico. Según la OCDE (2019), las CI son el núcleo de la educación superior,

permitiendo a los estudiantes no solo adquirir conocimientos, sino también desarrollar habilidades

críticas que fomentan el pensamiento independiente y el avance en sus campos. Al desarrollar CI,

las instituciones educativas contribuyen al progreso y bienestar de la sociedad, formando a los

futuros líderes que abordarán los desafíos sociales más importantes.

A aquisição de competências investigati vas (CI) em estudantes de Engenharia Mecânica e

Energia é essencial para seu desenvolvimento acadêmico e profissional em um campo em

constante evolução. Esta pesquisa qualitativa, com um design fenomenológico-

hermenêutico, analisa as perspectivas de docentes sobre a importância dessas competências

através de entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicam que as estratégias

pedagógicas efetivas combinam teoria e prática, alinhando-se às demandas do mercado de

trabalho e aos princípios éticos da profissão. Habilidades como coleta de informações,

construção lógica de argumentos e redação científica são identificadas, fortalecidas pelo

apoio institucional e pelo uso de ferramentas tecnológicas. A motivação dos estudantes,

juntamente com abordagens educativas ativa s e uma infraestrutura adeq uada, são fatores

chave para o sucesso neste processo. Conclui-se que a aquisição de CI é multifacetada e

requer uma abordagem holística que integre aspectos cognitivos e práticos para garantir

uma formação integral.

Resumo

Palavras-chave:

Competências

Investigativas; Educação

Superior; Estudantes de

Graduação; Engenharia

Mecânica; Engenharia

Energética

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